摘要
律动的掌握是音乐学科的必备素养之一,音乐教学在进行教学改革的优化和更新中,必须重视对于体态律动教学板块的优化设计。但是根据对小学音乐教学问题的分析,目前小学音乐体态律动并未得到针对性的设计,缺乏系统的授课体系;教学内容僵化,缺乏灵活性;教学形式单一,缺少多样化等问题。伴随时代发展以及新型教育技术逐渐涌入课堂,小学音乐课堂教学的形式和内容也越来越丰富,教师也需要结合新课标要求优化教学策略,将学习、理解、实践形成一体化体态律动教学,让学生的音乐乐感得以发展,并且用不同形式完成体态律动教学活动。但是如果要想获得好的培养就要有教师的规范和指导,教师要根据目前的教学弊端采取合理的优化策略,促进学生主观能动性,以及律动感的发展。
