“新工科”背景下安全工程专业课程设计教学改革探索——以福州大学至诚学院为例

课程设计是安全工程本科生实践教学的重要组成部分。本文以福州大学至诚学院为例,结合“新工科”的内涵和要求,对安全工程专业课程设计存在的问题进行分析。针对存在问题,从加强校企合作、优化教师队伍;创新教育理念和教学方法;优化教学目标和内容;优化考核方式;教学质量评价和反馈等方面进行改革探索,培养符合“新工科”要求的合格安全工程专业人才。