新课标背景下自贡市特殊学生体育教学的困境与展望

随着融合教育深入发展,越来越多的特殊学生有机会进入普通学校学习。体育活动作为基础课程中一项特殊的教学,以习得技能为手段,促进学生的身心健康。但特殊学生由于自身条件的限制和某些客观因素,更多情况下无法参与到体育课堂,只能游荡于运动场之外。特别是在中考体育中,特殊学生由于身体条件的特殊,直接可以免试升学,这种剥夺式的关爱,不仅不利于特殊学生参加体育活动,还会对学生的认知和心理造成一定的偏差,不利于特殊体育教学得发展。基于此,本文通过对自贡市特殊学校进行调查并结合国内特殊体育教学的现状,指出所存在的问题,引起国家,社会及更多人士的关注,为特殊体育教学的发展做出更系统、更深入、更全面的研究,继而提出现阶段自贡市特殊体育教学发展的路径。