摘要
小学作文作为小学语文教学的重难点问题一直是困扰小学生的一大难题之一。究其原因还是因为小学生对辞藻的积累不多,再加上没有生活经历作为依托,导致其在写作中词穷或者写作素材较少,使得其写作水平不能够得到进步,许多小学生在谈到写作文的时候会表现出腻烦的心理。因为很多小学生在平时的生活中不能够注意收集身边素材,对阅读课外读物等也没有兴趣,使得写出来的文章如同“流水账”,不仅文字叙事比较混乱,语言组织能力也比较欠缺,想起来什么就写什么,还难以抓住作文重点,使得教师对作文进行批改时一头雾水,不知道其想要表达什么。因此语文教师要从这些方面入手,根据学生在写作方面出现的问题对教学计划作出调整。根据小学生提高写作能力为出发点,引导小学生对周边事物善于发现与总结,不断积累词汇量与写作素材,使其能够运用于语文的写作中。
