双减政策下初中数学课堂作业如何做到“减量,增质,提效”

作业作为教学的延续和补充,是所学知识的复习和巩固,是教师检查教学效果,指导学生学习的重要手段,更加需要我们用发展的眼光重新审视它。“双减”政策下的作业应更加科学,更具有指导意义,更能激发学生学习的兴趣,更能发展学生的创造力,开发学生智力,发展学生思维,让学生乐做其中。本文立足于初中数学教学角度,分析了双减政策下初中数学课堂作业做到“减量,增质,提效”的策略,希望具有一定参考价值。