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小学数学教学有效性的提高策略
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摘要
课堂教学的提质增效是推进新课改政策平稳实施的关键,教师是学生学习平台的搭建者,是导航者、是组织者,在新的教育教学理论指导下,教师的理念要改变,教学方式要更新,自身学科素养要提高。在教学中,教师要注重引导学生思维的延伸,鼓励学生思考、质疑、讨论、探索,培养学生数学学科素养,让课堂成为学生放飞梦想的地方。鉴于此,本文对小学数学教学有效性的提高策略进行了探索。
作者
但秀芬
机构地区
四川省遂宁市大英县盐华小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第7期40-42,共3页
关键词
小学数学
教学有效性
提高策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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