小学生数学动手实践教学有效性的提高策略

作为思维发展和智力发育的重要助力,数学知识与技能更是学生需要必备的基础能力。基于心理发展规律和学习素质特点,可以发现动手实践操作是小学生深化理论理解、获取探究兴趣,提高学习兴趣及发展学习能力所不可或缺的手段与途径。动手实践操作活动是小学数学课堂教学的重要手段,目的在于提高学生学习兴趣和教师教学质量。鉴于此,本文对小学生数学动手实践教学有效性的提高策略进行了探索。