摘要
探讨反思性教学模式实施在妇科护理带教中的应用效果。方法 此次研究对象为近年来在我院妇科实习的130名护生,采用随机分配的方式,分为对照组和观察组,其中对照组采用常规带教模式,观察组采用反思性教学模式,分析比较两组的教学效果。结果 通过实验观察,比较两组护生的护理技能提升时间,观察组明显短于对照组(P<0.05)。比较两组护生的综合素质评分和临床带教效果,观察组明显优于对照组(P<0.05)。结论 妇科护理带教工作的开展中,采用反思性教学模式,可以明显缩短护生的护理技能提升时间,提高护生的综合素质,获取更为良好的带教效果,具有一定推广价值。
