思政元素融入中高职衔接工程数学教学的探索——以初等函数及其数学建模为例

以“知有用”“会应用”为导向,以准确理解抽象概念为驱动,深挖实际应用案例,于案例中凝练思政元素,从“概念公式导入-应用场景挖掘-实际案例解析-思政教育渗透-基本概念回归”锁扣式构建课程思政体系。以中高职衔接工程数学中初等函数及其数学建模思想介绍为例,在复合函数定义及其复合原理、初等函数定义、初等函数常用模型讲解、初等函数实际应用案例学习等知识点讲授中融入思政元素,引导学生塑造勇于探索新知、敢于创新的价值观,养成理论联系实际的科学精神和实践能力,培育爱国情怀,激发报国强国决心,达到“德才并育”的双重目的。