承前启后,教学评一体化助力初高中历史教学顺滑衔接——以《中外历史纲要》(上)第一单元教学为例探究被引量：1

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摘要初高中都有历史课,而且所学的范围和内容表面上看都很相似,那么高中阶段的历史教学真的只是给初中“炒冷饭”吗?到底两者有何异同?作为高中历史教师,又该如何使高一学生尽快掌握高中历史学习的主旨和要求?本文将以《纲要》(上)第一单元为例,探究如何通过“教 - 学 -评”一体化的方式,助力师生顺滑衔接初高中历史学习。

作者李理

机构地区广东省广州市育才中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2022年第15期97-99,共3页

关键词教学评一体化初高中历史教学衔接

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中华活页文选（高中版）

2022年第15期

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