摘要
如何提高高中物理课堂教学质量是当前高中物理教师面临的一个难题。物理是高中的一门重要学科,在高考中占有十分重要的地位。在高中物理的教学中,学生是主体,其思维发展和能力培养至关重要。高中物理学习内容较多,学生在学习中,往往容易出现理解上的困难,导致课堂效果不佳。因此,如何让抽象思维得到有效的培养是当前教育工作者亟待解决的问题。本文从高中物理课堂教学中培养学生抽象思维能力的必要性入手,以新课标准为指导思想,结合实际情况提出相关策略来提高高中生对物理学习的兴趣及积极主动性,提升学生的抽象思维能力以及实践操作能力,从而达到提升高中物理课堂教学效果目的。
