摘要
学生在实际进行化学知识学习的过程中 兴趣是最为重要的动力。要想让学生在有效理解的基础上学好化学,教师就要提升教学操作能力,进而在课堂教学中不断地展开兴趣引领,重视对学生兴趣的培养,让学生在化学学科学习中表现出浓厚的热情。但是,要想真正促进学生化学学习兴趣的形成,一方面要确保教学最大限度地满足学生的实际需求,另一方面也需要能够为学生构建趣味化的课堂,同时结合创新化的教学手段,使得学生具备较好的主观能动性,在学习中自发地研究和思考,能够在化学学科的学习中体会到成就感,达到知识和认知能力的双重提升。文章针对相关问题进行了详细的探讨。
