“文学圈”和“互补式”高中英语阅读混合教学模式初探

“文学圈”是以合作学习理论为基础的暂时性的弹性阅读小组,在教学内容、教学组织形式和评价方式上对我国英语阅读教学改革具有现实意义。要发挥此模式的最佳效果,可结合将阅读任务进行分解再整合的“互补式教学”(jigsaw teaching),以有效改善教学互动和学生的阅读素养,为高中英语阅读教学模式的开发提供新 思路。