群文阅读教学中提高学生的高阶思维能力研究

高阶思维是学生系统性、批判性及创造性思维的有机整合,也是学生顺应时代发展需求而必备的关键能力之一。群文阅读克服了传统精读精讲的阅读模式,注重多文本间的关联性,重视学生通过对比分析、推理论证而集体建构、达成共识,是培育学生高阶思维能力的有效载体。基于此,文章以群文阅读及高阶思维的概念入手,简要分析群文阅读教学中提高学生高阶思维能力面临的现实困境,重点结合实际教学经验,从合理设计议题、灵活选文组文、组织多元活动、改善评价体系四大方面阐述群文阅读教学中提高学生高阶思维能力的有效策略。