摘要
探讨在卫生毒理学实验课的教学中使用翻转课堂教学模式的应用效果。方法 纳入临床医学专业的学生130例,其入学时间为2019年和2020年。分组方式取随机抽签法,有实验组和对照组两组,每组均有65名学生,对照组学生教学时为传统模式,实验组学生教学时为翻转课堂模式。结果 教学前,两组学生的实验成绩、理论成绩差异小(P>0.05),在不同模式的教学下,实验组学生的实验成绩和理论成绩均比对照组优异,差值有区别(P<0.05)。关于学生对不同教学模式的满意度,实验组为98.46%,对照组为80.00%,实验组更高(P<0.05)。结论 在卫生毒理学实验课中,以翻转课堂模式教学能有效激发学生的积极性,提高课堂参与度,从而提升学生的实验成绩、理论成绩,提高学生的学习兴趣和满意度,值得推广和使用。
