摘要
基于小学数学知识不易理解,又具有较强抽象性特点的缘故,再加上学生在学习数学知识时障碍重重,困难压力较大,严重影响小学生学习数学的积极性。而小学数学是一门重要的基础学科,是学生后续知识学习的重要基石,必须要透彻理解掌握。在课堂上,学生都能较理想地学习数学知识,可作业中呈现的问题却是屡见不鲜,究其原因就是由于学生在做作业时审题不认真所造成,因此,培养小学生良好的审题习惯是至关重要的,这是学生学好数学知识的前提。针对这种情况,笔者结合自身多年的小学数学教学实践经验,从小学生良好习惯培养的理论依据、学生审题时所存在的问题及小学数学教学中培养学生良好审题习惯的重要意义进行分析,重点探讨小学数学教学中学生良好审题习惯有效培养的策略,以期为小学数学的有效教学提供一定的参考。
