摘要
自2014年江苏省实施课程游戏化以来,各幼儿园努力践行“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神,将游戏融入一日活动各环节,深得幼儿的喜爱。而混龄游戏作为幼儿教育中的一种游戏模式,在改革创新的浪花中也发现了些许踪迹,它还原了幼儿成长的自然生态环境,顺应了人类生长特性。如今大部分幼儿在家人的呵护下,喜欢独处于自己的一方小天地中,不愿意交朋友,更不愿参加公共场所的一些活动,长期的自我封闭导致他们缺失交往的技能,社会交往能力很弱。户外混龄游戏作为一种开放式的教育活动,为幼儿提供了广阔的活动空间、富有挑战性的活动材料,满足了幼儿身体成长和心里发展的需求。异龄幼儿在与它们的互动、碰撞中进行各种游戏,使得不同年龄幼儿相互影响,共同提高,弥补同龄间幼儿游戏经验的缺失,使幼儿的社会性得到快速、健康发展。
