摘要
《语文新课程标准》指出:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径;阅读可以帮助学生巩固和了解所学知识,帮助学生提升语言表达能力;阅读也是一种个性化的行为。教师应该引导学生深入研究和积极思维,从而得到情感的升华,思想的启迪,并享受到美的愉悦。所以,在阅读教学中,教要重视阅读法的指导和渗透;重视学生阅读的独特感受:捕捉细节、品词赏句;准确把握文本蕴意,拓展延伸;使用补白,提升学生的想象力和语言表达能力;妙用续写,使主题得到升华;以教材为载体,循序渐进,注重积累和运用;让学生动口表达,加强学生阅读能力的培养。让学生通过各种方式,深入到文中本去,与人物对话,去体会作者的感情,逐步提高学生的阅读水平,有效地提升他们的语文核心素养。
