体态律动教学在小学音乐教育中的关键性研究

随着素质教育的全面深入,提倡学生综合素养提升成为小学教育的主要方针,其中美育是学生全面发展的重要一环,而音乐课是极其重要的美育课程。但一直以来小学音乐课堂是单调的,“教师独奏,学生懵懂”,学生的课程参与程度低,课堂氛围很难被调动。而体态律动教学是一种增进师生交流,体现学生教学主体的新型教学方法,能够改进传统的音乐课堂形式,加快音乐课堂学生与音乐的融合,提高师生间的默契程度,使得学生能够真正进入到音乐教学过程中,从而改观音乐课堂氛围,提高音乐课堂质量。