导学案促进初中教学深度学习的实践探索

在经济科技时代的发展背景之下,学生获取知识的途径越来越多,学生利用科技的力量从各处寻找零散的知识。课堂教学也促进学生对学生的碎片化学习,学生没有接收到完整的系统的教学知识。在学生学习期间所用的导学案作为一种辅助教学工具,主要是为了导学的理念而存在的,但是其设计却慢慢偏离导学的理念,让学生进行浅层次的学习。但是浅层次的学习并不能满足现如今的社会发展,需要促进深度学习让学生对知识有着更深的理解。而深度学习就是在学生接受基础知识的基础上进行的学习模式,利用所学的知识,在根据自身经验对其进行创新理解,不断拓展自己的知识面,搭建更完善的知识框架结构,并将其有效合理地运用在生活之中,解决生活中所遇到的问题。那么综上两点,该如何用好导学案让其促进教学深度学习是一个值得研究的问题。