设计多种句式表达,夯实孩子表达能力——部编版语文教材一年级上册创新作业设计的尝试

如何让“双减”政策真正在语文课堂上落地生根?如何在课堂上培养孩子的语文核心素养?如何让孩子爱上语文?笔者通过深度解读《语文新课程标准》和语文教材,精准把握学段核心素养目标;研读于漪老师的《语文教育论集》,深入挖掘语文的育人价值。在一年级语文课堂教学中,笔者尝试以落实“双减”政策为导向,以培养孩子语文核心素养为目标,以创新作业设计为契机,提炼教材中语言表达的核心训练点,设计多种句式表达,有效提升孩子语言表达的丰富性、层次性、逻辑性,推动学生语文核心素养的形成。