摘要
为了探究解决新工科背景下过程装备与控制工程专业基础选修课程教学中存在的“注重接受式学习,弱化探究式学习”问题,以软件类应用课程(MATLAB)教学为研究对象,分析“MATLAB及其应用”课程教学中体现出的问题和不足,引入项目化教学模式,系统地革新教学内容和实施方法,增强课程教学内容的探究性和工程性,促使学生由接受学习转变为探究学习。项目化教学的实施,将为应用软件类课程的教学改革提供一定的参考和借鉴。
基金
2020年常州大学教育教学研究课题“面向新工科人才培养的《MATLAB及其应用》项目化教学研究”(GJY2020043)。
