摘要
研究分析显微镜在脊柱外科临床规范化培训教学中的应用价值。方法 选择我院2020年2月至2022年3月期间参与脊柱外科临床规划培训教学的92名医学生进行研究,按照参与培训的先后顺序将医学生分为2组,其中2020年2月至2021年2月参与培训的46名医学生为对照组,2021年3月至2022年3月参与培训的46名医学生为观察组。参照组采用传统教学法,观察组采用显微镜辅助教学,对2组医学生理论知识、实践操作成绩以及对教学的满意度进行观察比较。结果 观察组医学生理论知识成绩为(91.25±5.83)分,实践操作成绩为(92.14±5.32)分,均高于对照组医学生,对比存在显著差异(P<0.05)。观察组医学生对教学的满意度为95.65%,高于对照组医学生,比较存在显著差异(P<0.05)。结论 显微镜在脊柱外科临床规范化培训教学中的应用价值非常高,不仅可以提高医学生的理论知识与实践操作水平,还可以提高医学生对教学的满意度,值得临床深入研究与推荐应用。
