个性化教学在住院医师规范化培训中的应用

探讨个性化教学在住院医师规范化培训中的应用效果。方法 研究对象是以电脑随机法分为A(n90,予以传统教学)、B(n90,予以个性化教学)两组且接受规范化培训的实习医生,并就培训效果展开组间对照分析,研究起止时间为2020年3月-2022年3月。结果 培训后,理论知识及临床操作考核成绩,思维判断能力及专科能力评分B组均>A组,对比P均<0.05。结论 在住院医师规范化培训中展开个性化教学的培训效果更佳,可助住院医师提升专科及思维判断能力,具有显著临床应用及推广价值。