大单元视域下初中英语情境教学的实践策略

情境教学法在初中英语教学中的应用,能够让学生在学习英语的过程之中,注重对情境的体验,作为课程开发的基本单位,单元教学设计应以单元为整体,围绕大概念与小概念,整合不同教学策略,将孤立的、碎片化的信息串联起来,建构起自上而下的概念体系。本文以英语课程大单元为引领进行初中英语单元整体教学设计,以期能为基础教育阶段广大英语教学工作者在落实培养学生核心素养的道路上提供借鉴。