以项目化学习提升小学生音乐素养的实践研究

传统的小学音乐教学以教师为主导,教学效果欠佳,学生难以有效掌握所学知识、发展音乐欣赏等能力,致使学生音乐素养的提升受到严重影响。“项目化学习”是以学生为中心的教学形式,其强调学生的主动参与,小学音乐教师将其引入至教学实践活动中,可以让学生更好地接受知识、提升能力,从而逐步形成较为出色的音乐素养。对此,本文以小学音乐教学为立足点展开讨论,针对“项目化学习”在小学音乐教学中的运用价值、运用原则、运用流程以及运用反思进行了全面分析,为相关教育工作者提升学生的音乐素养提供一些参考研究。