有效提问,成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究

新课程理念下,教师是初中数学课堂中的组织者和引导者,关系着学生能否在获取知识的过程中主动感受和探究,进而获得能力上的进步和发展。提问是教师引导学生思维的重要手段之一,在新的教育形势下,为提高课堂教学效率,教师应重视保证提问的有效性。本文以初中数学教学为背景,阐述有效提问应具备的条件,并从精心设问、适时提问、及时追问等多个角度展开探究,以保证课堂提问的有效性。