基于工程教育认证背景下食品与制药类专业课程思政与工匠精神的融合研究

课程思政是“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。食品与制药类新工科专业的课程思政在实施过程中,存在相互独立、工科化不强等问题。本文拟将“工匠精神”融入食品与制药类专业的课程思政实施过程,促使两者有机融合,形成具有工科教育特点的“工科思政”育人模式,促使工科专业学生达成专业学习目标,可有效助力工科教育认证工作。