摘要
对护理教学中平行式教学的应用效果进行研究与分析。方法 选择本院护理专业护生60名进行教学研究,为确保研究公平性,采用数字随机分组的方式对护生进行分组,设置观察组与对照组,其中观察组(n30)采用平行式教学,对照组(n30)采用常规妇科护理教学,对比护生在不同教学模式下的学习效果,对平行式教学在护理教学中的应用价值进行研究。结果 两组护生教学效果相比,观察组护生在课堂出勤率、教学理论知识掌握水平、课后作业完成情况等方面评分具有优势;从护生教学满意度评分来讲,观察组护生教学满意度评分为96.6%,对照组护生教学满意度评分为80.0%,数据差异对比明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 平行式教学在护理教学中的应用具有较高的教学价值,其能够有效提升护理专业护生学习质量,切实提升专业护生护理操作水平,显著的教学效果值得护理教学中推广平行式教学模式。
