摘要
分析多元化教学在急诊科实习生教学中的应用效果。方法 选取2021.01-2021.12本院急诊科总共60名实习生进行研究,结合抽签法分成对照组(依据常规模式开展教学)和观察组(选择多元化教学模式)分别包含30例,统计并比较两组结束教学后的考核成绩、综合能力评估结果和对教学工作的满意度情况。结果 观察组病史收集、案例分析、检查结果判断以及技能操作方面的考核得分均高出对照组(P<0.05)。观察组人文素质、临床思维与操作、医患沟通及团队协作方面的综合能力得分均高出对照组(P<0.05)。观察组对教学工作的满意度是96.67%高出对照组73.33%(P<0.05)。结论 多元化教学用于急诊科中实习生教学效果理想,能培养实习生的临床思辨能力、沟通能力、操作能力、团队合作能力及人文素养,提升其教学满意度,值得采用。
