社会工作介入“城中村”社区教育的路径研究——以珠海市B社区为例

随着我国城市的发展,城中村社区成为城市化进程中的特殊社区,随之社会工作也介入到城中村社区教育中,解决各种教育需求和社会问题。为了解当前城中村社区教育问题的现状与问题,以珠海市B社区的社区教育项目为例,以社会工作介入为切入点,采用参与观察与访谈的方法,分析B社区教育中存在的问题,分析认为社区教育的建设中,要加强各个多元主体的协同作用,助力本土化社区教育路径建设。