摘要
教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出当下核心素养体系下,学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学语文教学中,应秉持文化基础、自主发展、社会参与的核心素养理念,将书本教育和素质教育有机结合。绘本以图文结合的形式、生动有趣的画面,符合小学生注意力不集中、活泼好动、好奇心强、知识基础弱等特征,能全方位调动其学习课本、适应社会节奏、增进认同感,已被一线教师广泛应用于语文课堂,与核心素养科学性、时代性、民族性主旨不谋而合。本文以人教版四年级上册语文教材内容为例,详细分析绘本阅读教学的可行性,紧扣核心素养背景具体要求,结合笔者的课堂实例和教学方法总结有针对性的教学策略。
