摘要
初中语文的课程标准对中小学生接受义务教育期间图书阅读的量做出了规定,使整本书阅读课堂获得了相当程度的成长。整本书阅读教学方法的出现,彻底改变了以往在阅读教学中只注重于单篇短文阅读的局面,不仅充实了孩子们读书的内涵,而且还革新了读书方法,大大提高了学生读书知识的质量和效率。不过,在信息化教育普及蓬勃发展的当下,初中学生所接受社会环境的变化却很大,不少学生经常沉迷于网络游戏、网络新闻中,对整部书的阅读完全没有耐心和动力,再加上整部书阅读过程和课本内容无法有效衔接、教师意识欠缺、课堂难度增大、教师课堂考核手段不健全等情况,使得整书阅读教学进步较慢,亟待教育者对自身问题与对策加以探讨。
