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浅谈数形结合思想在小学数学教学中的应用
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摘要
数形结合的教学方法使小学数学原本抽象的问题显得更加生动和形象,使学生在学习数学的过程中对数学有了更深的认识,推动小学数学课堂教学高效运行。数与形是数学教育中二种最重要的基本思想,采用数形结合的教学模式就是把抽象化的数学知识转变的更为系统化、形象化,以此使学生可以更好的、更快速的掌握数字知识,进而提高学生应用数学知识的技能。
作者
温龙
机构地区
甘肃省临夏回族自治州康乐县吴坪小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2022年第8期28-30,共3页
关键词
数学课堂
数形结合
策略探讨
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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2022年 第8期
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