双减背景下初中化学高效课堂的构建策略分析

课堂上有效教学的好坏直接关系到学生以后对化学的应用与探究。轻松,活泼的课堂氛围才能让学生更加喜欢学习,积极吸收知识。双减政策的提出是为了帮助学生减轻课业负担,但是校内负担减弱的过程中却呈现出校外增负的不当现状。因此需对初中化学作业进行个性化的设计改革,使化学作业在培养学生创新精神和实践能力的过程中充分发挥积极的促进作用。