摘要
随着幼儿园科学教育体制改革的发展,学前教育的方式发生了变化。从教育和学习两方面进行改革,从而提高教师的教学质量和幼儿的学习兴趣。通过探索幼儿的学习进一步明确课程游戏化教学模式的优势。幼儿最喜欢的就是玩游戏,通过游戏化教学可以提高幼儿的生活技能和学习能力,幼儿在游戏中创建自己的发展空间。可以说,游戏是幼儿的一种生活方式,幼儿天性喜欢玩,教师要让幼儿真正安全地去玩,从游戏中获得快乐和成长。本文从课程游戏化这一概念出发,论述幼儿园教育中课程游戏化的概念和内涵,分析了“游戏精神”背景下,幼儿园课程游戏化建设存在的问题以及应对措施。
