摘要
作为学生学习的基础环节,小学语文教学在整个语言教学中占有举足轻重的地位。当前,我国特教小学语文教育的状况不容乐观。虽然很多教师都意识到了语言在教育中的重要作用,但是在课堂上还是有很多问题。一些教师仍然受到传统的教育理念的制约,教学方式的不够灵活。教师与学生在课堂上缺乏交流。教师对学生没有给予足够的关注。针对以上问题,本文提出了实施个性化教育的对策。教师可以运用多种教学手段,让学生在轻松的氛围中学习,并能在课堂上发挥主导作用。教师在设计教案时,可以根据不同的教学目的,设计出不同的教学目的,让每一位学生都能在课堂上发掘自己的潜力。
