创情境问题明写作知识——八下第五单元“学写游记”作文教学为例

“学写游记”是部编版八年级下册第五单元的写作任务。本单元写作教学设计中借助真实情境事件,并以此为主线,贯穿各学习活动的始终。整个教学设计遵循从情境导入、构思整体、起草片段再到布置作业的写作流程,紧扣核心写作元素,利用例文作为示范,尝试层层推进学生的学习活动,并在学生自主合作探究的过程中给予相应的支架作为辅助工具。通过情境写作的教学设计以求学生在真实的情境中主动参与写作学习活动。