高中历史学习障碍成因及实施教学干预对策

当前,随着新时期教育教学理念的深化影响,如何针对存有学习障碍的学生实施干预教学,也成为高中历史教师十分注重的课题之一。实际上在进入高中之后,同学们的压力也会增加,并且历史课程的难度也在逐渐增大,这些因素都会让部分高中生出现学习障碍,使他们无法付出更多的精力在历史科目上,导致他们无法适应高强度的学习生活,最终致使历史成绩在慢慢地下降,这些学生就会变成后进生。所以,高中历史教师需要重视对学习障碍学生的教育和干预,提高他们的学习成绩,从而让班级同学的历史成绩更上一层楼。基于此,下文就围绕高中历史学习障碍成因及实施教学干预对策展开论述。