摘要
探讨腹腔镜辅助教学在肝胆外科临床带教中的应用效果。方法 选择徐州医科大学附属医院2020年2月-2022年6月肝胆外科实习医生64名作为对象,随机数字表法分为两组各32名。对照组采用常规方法带教,观察组联合腹腔镜辅助教学,两组均完成2个月带教,比较两组考核成绩、技能水平、教学满意度。结果 观察组肝胆外科医生实习2个月后基础理论、影像学、临床技能操作评分高于对照组(P0.05);观察组带教2个月后分别从腹腔镜使用、病史采集、体格检查、病例书写、血管结构辨识及治疗方案确定评分高于对照组(P0.05);观察组带教2个月后对教学方法满意度、是否对学习积极性有所提高、是否对语言表达有所提高、是否对解决问题能力有所提高、课堂交流是否增多及是否在今后教学中继续应用满意度高于对照组(P0.05)。结论 腹腔镜辅助教学用于肝胆外科临床医生带教中,有助于提升考核成绩和技能水平,获得较高的教学满意度,值得推广应用。
