摘要
郑州市第四十四高级中学顺应“双新”潮流,与国家发展的脉搏同步共振,凝心聚力,转变教育教学观念,转变育人方式,聚焦课程,以“双新”背景下选课走班的“难点”和痛点为研究对象,强化担当,着力育人,在课题主持人直接指导下,在各级教育专家的关心帮助下,让“选课”打破了学校原有的课程设置;让“走班”打破了原本行政班的组织形式,让“选课走班”成为了新时代推动普通高中育人方式转变的重要载体。学校依据课程标准、学校培养目标、学生的学习需求,科学有序实施选课走班的实践研究,参加课题研究的教师思路清晰,目标明确,行动扎实,取得了一定的研究成效,为全面深入实施选课走班积累经验,提供借鉴。
