浅谈双减背景下提升高中数学教学有效性的措施

本文立足于“新高考”改革和“双减”政策的核心内容,对标于高中数学课程教学的总体特点以及高中生群体的共性特征,围绕“浅谈双减背景下提升高中数学教学有效性的措施”一题撰写,依托文献查阅和案例分析等方法获取有关资讯,针对当前我国高中数学教学中长期存在的分层观念落实不到位、趣味课堂构建不充分、生本理念体现不明显、实践化教学手段单一、家校合作资源开发不充分等问题,提出包括完善差异化教学、构建激趣课堂、彰显生本特色、丰富实践教学手段以及优化家校合作教育等在内的诸项策略性建议,希望能够给诸位同仁的工作优化带来些许裨益。