浅谈任务导向下高中数学教学活动的开展探究

随着新课程标准的深入发展,教师逐渐重视对学生综合素养的培养,而通过合理的布置任务方式,不但能够引起学生的注意力,还可以培养学生的发散思维,从而使学生能够在独立探索中获取新知识。因此,数学教师应结合学生的学习需求和实际教学任务,积极创建多元化的任务教学方案,实现任务与教学的有机融合,以此激发学生的数学学习兴趣,帮助学生做到学以致用,保证了高中数学教学工作的质量。