分层施教——提高高中生物课堂教学效率

自古以来,我国对教育都有着极强的重视度,现如今,随着我国全面实行九年义务教育以及新课改的有序推进,全国各大高校在教学质量以及教学效率方面均有一定提升。其中,针对当前我国高中生物学科的教学方式的探讨层出不穷,目的就是为了有效提升我国高中阶段生物课堂的总体教学效率,在比对多种教育方式后,笔者选择了分层施教这一教育模式。因此,笔者在本文将从教师、学生、以及课堂三个角度出发来对这种提高高中生物课堂教学效率的模式——分层施教来进行分析概述。