浅谈偏远地区数学特优生培养策略

当前,国家教育部出台了“双减”政策,提高教育公平性的同时,对学校的要求也更高更严了,这就要求教师必须进行教学改革,优化自己的教学模式,以提高教学效益,教学要更注重启发式、互动式、探究式教学。偏远地区的部分学校,数学学科教学质量相对不高,尤其对特优生而言,研究如何培养偏远地区数学特优生具有重大的意义。