摘要
伴随着“双减”政策的深入推进,小学教学从教学理念到教学设计等都产生了一系列的变化,越来越注重对学生主观能动性的激发,也越来越关注学生学科素养以及综合素质的养成。就小学数学作业设计而言,有效突破传统作业设计的弊端,优化数学作业设计理念,渗透科学高效的作业设计模式,成为当前小学数学教师应对的主要问题,因为作业不仅可以有效检验学生的课堂学习质量,还能够帮助教师进一步查摆在教学过程当中的问题,从而调整下一步的教学计划。所以,优化小学数学作业,切实减轻学生的课业负担,确保数学作业能够有效提升学生的综合素养是当前的重要任务。
