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班主任对抑郁学生的教育辅导方法探究
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摘要
青少年的抑郁问题已经在世界范围内引起广泛的重视,而高中学段的学生出现抑郁症状的几率高达20%以上,更应受到学校及班主任的重视。班主任在工作实践中应时刻关注已检出抑郁症状学生的情况,借助心理健康教育教师、学生工作部门、家长的合力,及时的对抑郁学生的情况作出反应,运用积极心理学观的科学知识进行正确的心理干涉。
作者
闫崇
机构地区
北京农业职业学院国际教育学院
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第8期108-111,共4页
关键词
高中学段
抑郁症状
班主任工作
积极心理学
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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