基于生活化元素的小学数学高效课堂的构建研究

一直以来,数学与人们的生活密切相关,数学是一门不可替代的学科,在小学数学教学中,教师在注重学生思维能力锻炼的同时,还要注重促进学生全面发展,培养学生数学核心素养。从当前小学数学教学现状来看,小学生的认知能力非常有限,同时自控力较差,加之小学数学学科知识枯燥乏味,这使得愿意主动学习的学生并不多。基于此,尝试在数学课堂教学中创设生活情境,能够拉近数学与生活的距离,使数学知识更加生活化、趣味化,帮助学生更好地理解和记忆,这样的做法能够有效提升小学数学教学有效性。