“以赛促训”激发中小学教师学习内驱力的培训模式研究——以高中政治教师90学时培训为例

“以赛促训”培训模式引进竞争机制,引导学员的求胜欲转变为求知欲,促使学员学习由“静听-接受”转变为“研究-体验”,强化了培训实践环节,贯彻了深度学习理念,充分发挥了参训学员的主体地位,激发学员参加培训内驱力,从而提高了培训效果。通过设计有针对性的培训方案、做好团队建设、制订好比赛方案、强化赛后反思环节实施“以赛促训”培训模式。