基于“新课标”与学生认知特点的初中数学课后作业设计研究

在“新课标”全面推进的背景下,我国对于教育领域有了更加严格的要求,强调全学科育人,重视对学生综合能力的培养,因此对于教育工作者而言应当以学生为主体完善教学模式,其中,在数学教学过程中数学课后作业是十分重要的一个环节,能够帮助授课教师判断学生是否有效掌握课堂教学内容,利用课后作业培养学生的自主学习能力,培养学生的学习习惯,对此本文将基于“新课标”与学生认知特点针对初中数学课后作业设计展开分析研究,以期达到推动我国教学质量进一步提高,为国家培养更多的优秀人才的目的。